PENGARUH PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING TIPE TANDUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 52 PANASAKKANG KECAMATAN TANRALILI KABUPATEN MAROS
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran penggunaan model quantum teaching tipe TANDUR dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V dan untuk mengetahui pengaruh model quantum teaching tipe TANDUR terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SDN 52 Panasakkang.. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain penelitian Non-equivalent Control Grup Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling dengan jumlah sampel 56 siswa. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen (VB) dan kelas kontrol (VA). Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Data dikumpulkan dari pemberian pretest, treatment dan posttest kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial menggunakan uji statistik parametrik yaitu uji independent sample t-Test dengan menggunakan sistem Statistical Pachage For Sosial Science (SPSS) versi 25.0. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara penerapan model Quantum Teaching Tipe TANDUR dengan penerapan pembelajaran konvensional. Hasil analisis uji independent sample t-Test nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan hasil Sig. (2-tailed) < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh penerapan model Quantum Teaching Tipe TANDUR terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 52 Panasakkang Kecamatan Tanralili Kabupaten Maros.
