Hubungan Pemanfaatan Pojok Baca Kelas dengan Kemampuan Membaca Pemahaman (Studi Pada Siswa Kelas V SDN 31 Tumampua V Kabupaten Pangkep)

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara pemanfaatan pojok baca kelas dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 31 Tumampua V Kabupaten Pangkep. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 31 Tumampua V Kabupaten Pangkep dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampel jenuh berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statsitik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statsitik deskriptif menunjukkan bahwa pemanfaatan pojok baca kelas memperoleh rata-rata 75,93, berada pada kategori baik, dan kemampuan membaca pemahaman memperoleh rata-rata 76,48, berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan r_hitung > r_tabel (0,564 > 0,381) pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian H₁ diterima dan H₀ ditolak, sehingga hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan pemanfaatan pojok baca kelas dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 31 Tumampua V Kabupaten Pangkep.