PRINSIP PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI DISIPLIN ILMU
DOI:
https://doi.org/10.35458/jtp.v2i3.818Keywords:
Pendidikan Islam, PrinsipAbstract
Manusia secara prinsip lahir di permukaan bumi ini tanpa pengetahuan sedikitpun, sehingga seseorang harus memulai hidupnya dengan tidak memiliki pemahaman tentang kehidupan yang akan dihadapi. Informasi bahwa setiap individu dilahirkan ke dunia ini tanpa memiliki pengetahuan tentang apapun dikabarkan oleh pencipta manusia itu sendiri dalam QS. An-Nahl (16): 78 “Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur”. Teori konvergensi menyebutkan bahwa manusia adalah makhluk yang dapat dididik dan mampu melakukan pendidikan. Dalam proses pendidikan dan pengajaran, potensi manusia dapat ditingkatkan dan dikembangkan. Meskipun manusia lahir dengan kemampuan yang potensial dan dapat berkembang secara alami, namun tanpa melalui proses pendidikan yang tertentu, perkembangan tersebut tidak akan maju. Oleh karena itu, pendidikan adalah faktor penting yang dapat membantu manusia dalam mengembangkan potensi mereka. Pendidikan dalam Islam diharapkan dapat mengajarkan seseorang tentang ilmu pengetahuan dan memberikan keterampilan serta pengetahuan yang dibutuhkan untuk hidup dan berkembang di dunia modern.
References
Darajat, Z. (2000). Ilmu Pendidikan Islam. PT. Bumi Aksara.
Endarmoko, E. (2006). Tesaurus Bahasa Indonesia (1st ed.). PT. Gramedia Pustaka Utama.
Ghoffar, E. M, M. A. (2005). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 1 (M. Y. Harun, F. Okbah, & Y. A. Q. Jawaz (eds.); Ke empat). Pustaka Imam As-Syafi’i.
Harisah, A. (2018). Filsafat Pendidikan Islam: Prinsip Dan Dasar Pengembangan (1st ed.). DeePublish.
Ilham Kamaruddin, N. H. dkk. (2022). Manajemen Pendidikan (1st ed.). Get Press.
Nata, A. (2015). Studi Islam Komprehensif (1st ed.). Kencana Prenada Media Group.
Nata, A. (2016). Ilmu Pendidikan Islam (1st ed.). Prenada Media.
Suryadi, R. A. (2018). Ilmu Pendidikan Islam (1st ed.). DeePublish.
UMI, Y. W. (2009). Al-Qur’an Dan Terjemahannya. Sabiq.
Yahya, M. (2023). Ilmu Pendidikan Dan Pendidikan Islam (D. M. Rispatiningsih (ed.); 1st ed.). CV. Mitra Edukasi Negeri.
Faizah, S. . (2020). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. At-Thullab?: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(Pendidikan), 1–11. https://doi.org/10.30736/atl.vLi2.85
Kemenag. (2009). Al-Qur-an Dan Terjemahan. Sabiq.
Lorenzo M Kasanda, Steven Sentinuwo, V. T. (2016). Sistim Monitoring Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Siswa Berbasis Android. Tekhnik Informatika, 9(Vol. 9 No. 1 (2016): Jurnal Tekhnik Informatika), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.35793/jti.9.1.2016.14808
Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, afektif, dan psikomotorik. Humanika, 21(2), 151–172. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.29252
Nugrahani, C. I. (2022). E Monitoring Interaktif sebagai Inovasi Pembelajaran Praktik Klinik (M. N. H. S. Husain, Ike Rostikawati (ed.); 1st ed.). PT. Nasya Expanding Management (NEM).
Pendidikan, T. P. I. P. F.-U. (2017). Ilmu Dan Aplikasi Pendidikan. IMTIMA.
Prayitno. (2009). Dasar Teori Dan Praksis Pendidikan (1st ed.). Grasindo.
Suardi, M. (2018). Belajar Dan Pembelajaran (1st ed.). DeePublish.
