PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 19 PAREPARE
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi karena kurang aktifnya siswa dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan model Discovery Learning dengan metode penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV UPTD SD Negeri 19 Parepare berjumlah 24 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Prosedur dan desain penelitian yang digunakan yakni: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri empat kegiatan yaitu kondensasi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Setiap siklus dilaksanakan 1 kali pertemuan. Hasil dari penelitian siklus I menunjukkan bahwa hasil rata-rata keaktifan siswa sebesar 50% sedangkan pada siklus II 86% sehinngga meningkat 36%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Discovery Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa di kelas IV UPTD SD Negeri 19 Parepare.
References
Djamarh, S., B. & Azwar Z. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Gofur, Abdul, Muzakki, Slamet Riyadi, Rio Irawan dan Mahimatul Aliyah. 2023. Problematik Pelaksanaan Asesmen Nasional berbasis Komputer (ANBK) Sekolah di Kabupaten Seruyan. Jurnal Managemen Pendidikan Islam. Vol 13 (1): 1-9.
Hanifah, Ummu dan Wasitohadi. (2017). Perbedaan Efektivitas antara Penerapan Model Pembelajaran Discovery dan Inquiry ditinjau dari Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Mitra Pendidikan. Vol 1 (2), 92-104.
Mulyatiningsih, E., (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Prasetyo, Apri Dwi dan Muhammda Abduh. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar melalui Model Discovery Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol 5 (4): 1717-1724.
Riduwan, (2012). Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Salmi. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik Kelas XII IPS.2 SMA Negeri Palembang. Jurnal Profit. Vol 6 (1): 1-16.
Saputra, Nanda et al. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Siswanti, Mia Christy dan Wahyudi. (2015). Pengaruh Pendekatan Saintifik melalui Model Discovery Learning dengan Permainan terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 5 (3).
Wijaya, Etistika Yuni, Dwi Agus Sudjimat dan Amat Nyoto. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global. Prosiding Seminar nasional Pendidikan Matematika 2016. Vol 1: 263-278
