PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW  HORAY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Nur Indah Ayu Lestari Basyir

doi:10.35458/jtp.v2i4.893

Nur Indah Ayu Lestari Basyir Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.35458/jtp.v2i4.893

Keywords: Model pembelajaran Course Review Horay, Hasil belajar, Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Course Review Horay dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas V SD Inpres Bonto-Bontoa. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Course Review Horay dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Inpres Bonto-Bontoa sebanyak 34 orang yang terdiri dari 21 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I berada pada kategori cukup (C), sedangkan pada siklus II berada pada kategori baik (B). Hasil observasi aktivitas belajar siswa pada siklus I berada pada kategori cukup (C) dan siklus II berada pada kategori baik (B). Hasil belajar siswa dengan ketuntasan belajar siklus I pada kategori kurang (K) sedangkan siklus II pencapaian ketuntasan berada pada kategori baik (B). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Course Review Horay dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas V SD Inpres Bonto-Bontoa.

References

Eliyah. S., Isnani, & Wikan. B. Utami. (2018). Keefektifan Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Power Point terhadap Kepercayaan Diri dan Prestasi Belajar. JES-MAT 4(2): 131-140.
Faradita & Meirsananda. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Haray terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah, 1(2b).
Kusfabianto. I. Jodi., Firosalia. K., Indri. A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika)3(2): 87-92.
Nurkholis. (2013). Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan 1(1): 24-44.
Rahmawati. A. S. Dwi. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 2(2): 395-402.
Susanto, A. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003.
Wahyuningtyas. C. Dwi. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Memahami Administrasi Kelas OTKP SMK Negeri 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) 8(2): 340-350.
Wibowo. W. Ari. (2017). Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Integratif di Sekolah Dasar. 1-8.
Yanti. N. M. D. Trisna., I Nyoman. L. Jayanta., I. M. Suarjana. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Media Visual terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 4(3):463-471.